河北村民俗园
2021年学生春季学生活动方案

       ●基地介绍：
       河北村民俗园坐落于美丽的潮白河畔，是北京市中小学生社会大课堂资源单位、北京市爱国主义教育基地、国家3A级旅游景区。是以“传承民俗文化、弘扬民族精神”为主题的寓教于乐文化休闲场所。
 

       2014年开始承接学生社会实践活动，为适应社会、学校、老师、学生的需求，不断研发新课程；园区占地150亩，农耕体验区20亩，温室植物大棚2500平方米，可供学生实践体验与学习。标准教室6个，特色大教室3个，可供学生教学使用。园区文化广场可开展学生入队、毕业典礼、等活动，舞台、电子显示屏、音响等设备齐全。
       我单位有学生社会实践专业研发研发团队，11名专业指导老师，两名职业能力（高级）指导师，40余名是社会大课堂辅导老师，至今共接待学生20万余人，获得了社会各界的好评，取得了校方的认可。
       

       ●荣誉资质：
 

        ●主题：“传承民族文化，弘扬爱国精神”

        ●活动背景：
       习近平总书记指出：“要把加强青少年的爱国主义教育摆在更加突出的位置，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。”青少年是祖国的未来、民族的希望，是爱国主义教育的重中之重。
      在建党100周年之际，为了引导学生继承革命先辈的光荣传统，培养学生的爱国情怀，基地针对不同年龄段学生的认知特点，深度开发融教育性、知识性、文化性、体验性、娱乐性于一体的系列爱国主义教育实践课程。教育学生从小打牢思想根基，坚定理想信念，坚定社会主义道路，争做社会主义合格接班人。

       ●活动方式
       实践活动采取互动式、启发式、交流式教学，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，引导青少年以寓学于游的方式重温红色记忆，在亲身体验中了解红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的，在历史与现实的对比中坚定理想信念、厚植爱国情怀。

        ●目标
       让孩子们从小就种下爱国的种子，珍惜今天的幸福生活。进而立下爱国之志、树立远大抱负、矢志奋斗拼搏。激励学生学好文化，打好基础，用实际行动报效祖国，当好社会主义事业的接班人。

       ●组织方式：
       以班为单位开展活动。高薪选聘优秀专业课程老师讲解和示范。带领学生完成实践课程。并每班配置1名辅导员全程组织引导，协助课程实施，直至活动结束。

     ●课程时间：时间：09：00—14:30

     ●课程参考：

       ●课程项目介绍：

          知党恩-聚爱党之情

       课程一：学习“党的发展历程”
       让学生知道中国共产党从1921年建党以来经过不懈的努力与拼搏，从一个贫穷落后的中国走进新时代，引导学生继承革命先辈的光荣传统，从小打牢思想根基，坚定理想信念，坚定社会主义道路，争做社会主义合格接班人。

       课程二：瞻仰红船，唱红歌
       带学生在红船旁亲眼目睹一大会址-红船的风采，了解红船的由来，学习红船精神，接受革命传统教育，让孩子们知道他们将是国家的希望，民族的未来，教育学生在红船精神的引领下，好好学习，成为一名品学兼优的合格红色少年，向着更加美好灿烂的明天奋勇前进。

学国史-践爱国之行

       课程一：学习“中国革命史”
       让学生知道从五四运动开始，经历了一百多年的英勇斗争,推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，通过几次重大历史的变革建立了新中国，到现在繁荣富强步入新时代,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的爱国情怀，启迪学生好好学习，报效祖国。

       课程二：手工丝网印刷-国旗
       让学生知道国旗是革命先烈浴血奋斗，用鲜血驻色而来，是中华人民共和国的象征，也是我们伟大祖国独立主权的标志。亲手制作一面国旗，从而增加学生爱国情怀，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，肩负起中华民族的希望，为国旗添彩，为国家争光。

记乡愁-举爱家之力

       课程一：参观乡情村史馆
       利用上世纪保存下来的农村生产生活用品，精心设计打造成不同年代的生产生活场景，真实记录了我们河北村人民在党的领导下，随着党对农村制度的不断改革，惠民政策的不断推出，开拓创新、奔向幸福生活的辉煌历程。乡情村史馆的意义是让生活在现代都市化中的学生，感受过去生活的艰辛、劳动的艰苦，感受在党的引领下，社会翻天覆地的变化，珍惜今天的幸福生活，学习老前辈们不怕苦、不怕累的精神，引导学生发奋图强，以优异的成绩回报社会、回报祖国、回报家乡。

       课程二：春播体验
       “民以食为天，食以粮为本”，粮食，与我们生存发展息息相关，历来被人们所重视和关注。通过带学生亲自劳动参与翻地、起垅、搂沟、点种，学习农具的使用方法，了解植物在生长过程中如何管理和灌溉，学习种植方法和注意事项，亲自体会劳动的辛苦，懂得粮食来之不易。

       课程三：栽种秧苗
       由老师讲解秧苗的栽植方法，秧苗的习性、发育状态以及生长环境，及秧苗的种植方法和基本步骤，通过亲自整地、挖坑、起苗、栽植及浇水等体验过程，认识作物的品种，掌握其生长规律，锻炼学生探究，动手和综合知识储备能力，热爱自然，保护环境。

       课程四：手推车竞技
       手推车，是农村常用的工具，现在的手推车，大多是铁制焊接的，而在过去，基本都是木制的，修建主要靠它们。随着社会的发展，这种老式的手推车，如今已经不多见了。小推车分为人力推和拉两种，有独轮、两轮之分。学生在推小推车体验过程中，需要协调动作和力量配合，可以锻炼学生手部肌肉力量，平衡和协作的能力，从而培养学生劳动快乐，创新精神和实践能力，养成尊重劳动的思想品德。

       课程五：推石磨
       石磨起源于新石器时代。据战国《世本·作篇》记载，春秋战国之际的公输般（即鲁班）发明了旋转型石磨，使粮食加工变得容易多了。1968年，在河北满城汉墓中出土了一架距今约2100年的石磨，这是我国迄今所发现的最早的石磨。石磨是用于把米、麦、豆等粮食加工成粉、浆的一种机械。开始用人力或畜力，到了晋代，中国劳动人民发明用水作动力的水磨。通过推石磨加工玉米的过程，体会劳动的艰辛，要做出劳动成果，需要有顽强的意志和毅力，培养学生热爱劳动，享受劳动成果的快乐，锻炼学生独立、自信、情感和意志等思想品质。

       课程六：垃圾分类
       为深入贯彻落实习近平总书记关于垃圾分类工作的重要指示精神，基地开展针对性的课程研发。由老师讲解垃圾对人身体的危害、对地球的危害、对环境的危害，学习垃圾分类知识，了解垃圾分类方法，提高垃圾的资源价值和经济价值，逐步养成“减量、循环、自觉、自治”的行为规范，共同实现垃圾分类有效成果。

非遗传承-增文化自信

       课程一：绒花制作
       绒花是中国传统的手工艺品，它肇端于汉晋，发展于唐宋，极盛于明清，有着悠久的历史，是中国非物质文化遗产之一。由老师讲解绒花的历史发展及地域分布情况，了解绒花制作的主要手法和技巧，让学生通过自己动手亲自制作绒花作品。使学生在了解民间文化的同时尽情地发挥自己的想象力及动手创作能力，培养孩子做事认真和专注精神。（成品可带走）

       课程二：木板年画
       木版年画是中国历史悠久的传统民间艺术形式，有着一千多年的历史。到了清代中晚期，民间年画达到了鼎盛阶段。在老师的讲解下，引导学生了解木板年画独具特色的艺术特色和制作工艺，学生亲手拓印制作一幅版画，学会民间漏版印制的方法，体验美术活动的乐趣，培养学生学习兴趣，提升美学素养，培养学生热爱民族艺术的情感，加深对中国传统文化价值的认同感。（成品可带走）

       课程三：传统宫灯制作
       中国的灯笼又统称为灯彩，起源于1800多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围，“自灯明，法灯明”在老师的讲解下，了解老北京宫灯的历史文化，学生自己动手制作老北京宫灯，完成制作。培养学生动手和观察力，做事认真和专注性。（成品可带走）

       课程四：老北京风车制作
       节日或庙会上常见孩子们拿着风车跑来跑去，非常就开心。在老师的指导下，学生制作一件老北京风车，了解老北京风车的历史文化，通过学生自己做风车，既锻炼了学生动手操作能力，又培养了学生创造情趣。（成品可带走）

       课程五：画京剧脸谱
       京剧是中国传统的文化，为了弘扬中国传统文化，让未成年人了解中国历史悠久的国粹，感受中国传统文化独特的艺术魅力，基地开展了“绘制京剧脸谱 感受国粹魅力”的课程。在老师的讲解下，了解中华民族传统文化京剧，生旦净末丑中的多种艺术元素，亲手绘画京剧脸谱，现场设计与构思，发挥自己的想象力和创造力。（成品可带走）

       课程六：制作-DIY小帽
       著名的教育家陶行知曾提出，“小孩有创造力”，“要解放儿童的双手”。通过DIY帽子活动，让学生接受视、听、触觉和各种形象、动作，尤其是手的精细动作的训练，一方面可以使学生的小肌肉群得到锻炼，另一方面可以培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。（成品可带走）

       课程七：制作葫芦挂件
       葫芦谐音“福禄”，在我国被视为吉祥物，自古有宝葫芦之美誉。在吉祥物上赋诗作画，是人们喜闻乐见的形式，把绘画、烙画、雕刻艺术巧妙运用在葫芦上，在增加葫芦艺术价值的同时，开发学生想象力，让这些艺术葫芦古朴自然、别具魅力。（成品可带走）

       课程八：体验民间花会艺术
       老师讲解跑驴的历史发展及地域分布情况；了解跑驴的步伐及两个角色分式舞蹈动作；让学生亲自体验跑驴活动；通过观察、亲身体验跑驴这种传统民间花会集体表演项目，使学生在了解民间文化的同时充分地展示，尽情地释放自己，通过活动的交流和沟通，深化了情感，加深了友谊，培养孩子团结协作精神。

 升国旗-立爱国之志

        第一节课：升国旗、奏国歌
       1、升国旗、奏国歌
       2、立爱国志（每班出一名代表谈感想。作为一名学生，如何继承和发扬爱国主义精神，做社会主义合格接班人。）
       3、感谢老师 （学生代表向老师代表献花）
       4、领导寄语（学校领导讲话）

     ●注解
      1、根据实际情况活动顺序会有所调整。
      2、活动课程可按校方要求调整替换。